Ce-i așteaptă pe elevi și profesori la început de an? Ninsorile abundente din noaptea trecută au dat peste cap calendarul școlar în zeci de localități din țară, forțând Ministerul Educației să suspende cursurile sau să le mute online în mult mai multe școli decât era prevăzut inițial. Cum e posibil ca, în 2025, infrastructura educațională să fie încă atât de vulnerabilă la vreme?
Mulți părinți nu știu acest detaliu
Față de cele 34 de unități anunțate ieri, încă 152 de școli s-au adăugat pe lista neagră doar în ultimele 24 de ore, cu sute de profesori și aproape 62.000 de elevi afectați. Cazul cel mai grav: județul Hunedoara, unde peste 47.700 de elevi au rămas acasă, iar 103 școli au trecut la sistem hibrid, online sau au suspendat total orele. În alte județe – Alba, Bihor, Iași, Prahova, Satu Mare, Dolj, Cluj, Bacău, Satu Mare, Sibiu, Argeș, Bistrița-Năsăud, Galați, Gorj, Mehedinți, Sălaj – zeci de unități sunt afectate parțial sau integral.
Aici se ascunde adevărata problemă
În spatele deciziilor oficiale, problema reală ține de infrastructura precară și accesul dificil la utilități – multe școli au rămas fără electricitate, încălzire sau au drumuri impracticabile. Deși autoritățile promit monitorizare permanentă și decizii la nivel local, majoritatea școlilor din zonele rurale nu sunt pregătite pentru situații de urgență meteo. Cursurile vor fi recuperate la decizia fiecărei școli, dar puțini vorbesc despre pierderile reale de ritm și continuitate pentru elevi.
Un semnal de alarmă pe care prea puțini îl aud
Școlile din România sunt mult mai vulnerabile decât se vede la TV. Multe depind de decizii ad-hoc, iar trecerea forțată în online scoate la iveală decalaje uriașe: nu toți copiii au acces la internet sau la dispozitive, iar lecțiile online ajung adesea să fie doar pe hârtie, nu în realitate. Profesorii încearcă să improvizeze, părinții sunt puși în fața faptului împlinit, iar elevii sunt primii care pierd.
Ce urmează după această iarnă?
După vacanța de iarnă, elevii revin la școală într-un context marcat de incertitudine. Următoarea vacanță e programată în februarie, iar restul anului școlar aduce provocări suplimentare, mai ales pentru clasele terminale. Ministerul Educației promite că materia va fi recuperată, dar rămâne de văzut cum va arăta de fapt primăvara în școli. Specialiștii avertizează: fără investiții reale în infrastructură și digitalizare, astfel de situații se vor repeta, iar elevii vor plăti prețul.
Text redactat cu scop informativ și reflexiv. Încurajăm cititorii să caute perspective multiple înainte de a trage concluzii.